L’ingénierie de formation définit l’ensemble des outils et méthodes qui permettent de mettre en œuvre des systèmes et des dispositifs de formation.

L’ingénierie de formation intervient notamment sur :

• Le contexte professionnel et les besoins de formation
• Les politiques de formation et de développement des compétences nécessaires
• Les enjeux économiques et les finalités de ces dispositifs
• La stratégie d’acquisition des nouvelles compétences

Si l’ingénierie de formation consiste à construire un projet de formation, l’ingénierie pédagogique s’intéresse, quant à elle, au contenu. C’est là toute la différence entre ces deux sciences.

Si l’ingénieur de formation représente l’architecte, l’ingénieur pédagogique prend le rôle de chef de chantier.

L’ingénierie pédagogique identifie les ressources nécessaires pour accompagner la création de la formation. Elle se concentre sur la mise en œuvre et la réalisation de la formation. L’ingénierie pédagogique fait partie intégrante de l’ingénierie de formation.

Présentiel et distanciel, temps synchrones et asynchrones, formation individuelle et collective.

Présentiel augmenté, Digital Learning, e-learning…

Toute une palette de choix qui doivent avant tout répondre à une problématique spécifique.

Le e-Learning constitue la forme la plus traditionnelle de digitalisation de la formation. E-Learning et Digital Learning font référence à l’utilisation du digital dans la pédagogie.

L’objectif reste le même : Faciliter l’accès à la formation et améliorer l’efficacité de l’apprentissage.

Le e-Learning peut se définir comme un mode d’apprentissage à distance et en ligne. Il ne prévoit pas de formation individualisée, car tous les apprenants ont accès aux mêmes modules.

Le Digital Learning s’étend, quant à lui, sur un domaine plus large. Il inclut la formation présentielle et celle effectuée à distance et englobe de nombreux formats pédagogiques (Social Learning, Micro Learning, MOOC, Vidéo Learning, Serious Game, Réalité Virtuelle).

Le Digital Learning est centré sur la gamification de la formation et peut-être définit comme une version 2.0 du e-Learning.

Les facteurs déterminants pour valider ce choix sont l’évaluation de la faisabilité du projet notamment en matière de budget et de délai, mais aussi l’intérêt du projet au niveau pédagogique.
Le digital pour le digital n’a pas d’intérêt.
Il faut que le projet puisse être porté par une solution digitale qui soit pertinente au regard de l’atteinte des objectifs fixés, qu’ils soient d’ordre quantitatif ou qualitatif.

La mise en place d’un parcours de formation sous un format digital nécessite un accompagnement personnalisé, notamment pour l’élaboration des concepts, l’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique. L’emploi de la solution digitale doit aussi être guidée par le secteur d’activité et le public cible du commanditaire du projet.

• • L’analyse des besoins
  • La scénarisation pédagogique
  • La modélisation du parcours
  • Le développement des modules
  • Le recettage et les phases de tests
  • La mise en place des correctifs et réajustements
  • Le suivi et l’évaluation du parcours

Absolument.

Nous sommes spécialisés dans la création d’environnements d’apprentissage numériques sur mesure pour répondre à des objectifs spécifiques et s’adapter à différents environnements.